Note
  1. In questo senso le rappresentazioni in questione suonano come una conferma – dal lato delle impressioni soggettive – della tesi secondo cui le istituzioni, in particolare quelle educative, abbiano un’efficacia decrescente e sappiano sempre meno svolgere la funzione di «esonero» (Entlastung) che è stata spesso descritta come una loro caratteristica definitoria. Cfr. su questo Maccarini [2019, cap. 8].
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