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Particolarmente significativo il richiamo, per certi versi sorprendente per la sua specificità, al compito per i docenti di aiutare ciascun alunno a scegliere «almeno un prodotto riconosciuto criticamente dallo studente in ciascun anno scolastico e formativo come il proprio capolavoro».
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Come citare
L. Bifulco e M. Dodaro (a cura di) Quale welfare dopo la pandemia?. Processi e politiche, Bologna, Il Mulino, 2024
(ed. digit.: 2024, doi: 10.978.8815/412003)
(ed. digit.: 2024, doi: 10.978.8815/412003)
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L. Bifulco e M. Dodaro (a cura di) Quale welfare dopo la pandemia?. Processi e politiche, Bologna, Il Mulino, 2024
(ed. digit.: 2024, doi: 10.978.8815/412003)
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