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Le attività svolte attraverso la scuola che venivano indicate nel questionario erano le seguenti: sport, attività artistiche, attività sociali, servizi alla comunità, attività di protezione dell’ambiente, corsi di lingua straniera. Nell’indicare una di queste attività, agli studenti intervistati si chiedeva di fare riferimento agli ultimi 12 mesi precedenti il momento dell’intervista.
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Sebbene l’analisi di affidabilità della competenza in oggetto abbia mostrato valori dell’alfa di Cronbach < .70, si è deciso di studiare ugualmente la sua correlazione con le variabili indipendenti dello studio. Gli esiti possono essere interpretati in termini di direzione della relazione tra variabili, in attesa di ulteriori esplorazioni.
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Come citare
A.M. Maccarini (a cura di) L'educazione socio-emotiva. Character skills, attori e processi nella scuola primaria, Bologna, Il Mulino, 2021
(ed. digit.: 2021, doi: 10.978.8815/370327)
(ed. digit.: 2021, doi: 10.978.8815/370327)
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A.M. Maccarini (a cura di) L'educazione socio-emotiva. Character skills, attori e processi nella scuola primaria, Bologna, Il Mulino, 2021
(ed. digit.: 2021, doi: 10.978.8815/370327)
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