5.3. Costruire l’empatia, creare il senso del luogo. Dialoghi fra ecomuseo, territorio, comunità

La nostra attività formativa sposa gli obiettivi dell’ecomuseo [...] valorizzazione di tutto quello che fa parte del nostro essere. Abbiamo fatto la scelta di lavorare attraverso i bambini per la conoscenza del territorio sotto tutti i punti di vista (linguistico, storico...) per conoscerlo, farlo proprio e trasmetterlo. [...] Il nostro obiettivo è vivere il territorio, creare legami per evitare la dispersione [...] lavoriamo con i bambini per creare dei motivi validi per farli rimanere. [...] Abbiamo puntato l’attenzione sulle specialità del territorio, i bambini dovevano riconoscere in questo ambiente le cose che lo diversificano dagli altri luoghi, [...] immergersi nel territorio per vedere che le piccole cose sono in realtà grandi. [...] Il sindaco, uno dei primi presidenti dell’ecomuseo, ci ha coinvolte [...] Dalla conoscenza del territorio sono nate attività che hanno dato un’identità alla nostra scuola, che si deve legare al territorio [...] per farlo proprio, per farlo diventare una palestra di vita. [...] Diventare bambini competenti nel senso più ampio del termine. Cominciamo dai piccoli attraverso l’esperienza di fruizione del territorio, e poi i bimbi diventano coloro che lavorano, e col supporto dei più grandi, e degli adulti essi si specializzano e capiscono quello che gli interessa di più. [...] C’è questo legame tra i grandi e piccoli che si aiutano in modo tale da formare i nuovi responsabili del territorio.

Fonte: https://didatticasituata.jimdofree.com/home/didattica-situata/.

Un ecomuseo è [...] uno specchio in cui la popolazione si guarda per riconoscersi, in cui ricerca la spiegazione del territorio al quale è legata, come pure delle popolazioni che l’hanno preceduta, sia nella discontinuità che nella continuità delle generazioni. Uno specchio con cui la popolazione si propone ai suoi ospiti per farsi comprendere meglio, nel rispetto del suo lavoro, dei suoi comportamenti e della sua identità [Rivière 1980 cit. in Muscò 2007, 19].

LAMEmoria è un progetto di partecipazione con la comunità, sia come raccolta di materiale, sia di costruzione e allestimento, che ha visto protagonisti diversi fruitori, in primis ex coltellinai e artigiani del mondo della coltelleria. Output: nascita degli Amici del Museo (raccoglie appassionati e coltellinai) che si sono messi a servizio delle attività, [...] hanno partecipato ai tavoli di lavoro, per capire come gestire la fruizione della mostra. Gli stessi hanno segnalato un bisogno di autoformazione come narratori del percorso museale, soprattutto nel progetto LAMEmoria che pone un modo diverso di guardare alla storia locale, al modo di presentare la comunità. Cerca di decostruire le narrazioni più tradizionali. [...] Ci è stato chiesto come utilizzare questo spazio, come essere mediatori di patrimonio [...] è emerso quanto loro si sentissero a loro agio nel parlare di alcune pratiche [...] lavorazioni, e quando per aspetti museologici si sentono bisognosi di una formazione. [...] Sorge una domanda: quanto il museo debba demandare a questi attori il veicolo dei contenuti? Fino a quanto le guide delle comunità locali sono funzionali a raccontare una densità di memorie, racconti, interpretazioni che vengono dal loro vissuto, e quanto invece il museo etnografico vuole mostrare i contenuti. [...] Questo è un tema su cui ci stiamo interrogando.

PASSIparole è nato perché ci siamo resi conto che si conosceva poco del territorio e c’era la difficoltà di trovare percorsi nuovi. Abbiamo iniziato con il tavolo di lavoro legato al paesaggio; ci ¶{p. 97}siamo spostati con i soci nelle vallate a fare degli incontri, tra 27 comuni, con carta geografica e post-it e chiedevamo quali posti volevano far conoscere [...] Individuare le storie che c’erano, formare gli operatori per vallate e individuare chi erano gli esperti locali per le narrazioni. I primi itinerari sono stati fatti per noi, e poi [...] un boom di partecipazione. I comuni che presentavano cercavano i luoghi più insoliti, storie particolari [...] abbiamo cercato di renderli protagonisti. [...] Con il Covid ci siamo chiesti come facciamo a metterli al centro? Non con gli incontri online, ma con attività all’aperto. Sono vecchietti, non sanno accedere a questi strumenti. [...] Arrivano persone da luoghi lontani, dal Veneto, dal triestino. L’ecomuseo ha coordinato, in ogni itinerario c’era un membro dello staff, i soci erano orgogliosi di far vedere quello che hanno fatto. Camminando abbiamo costruito progetti, camminando si creano relazioni di confidenza. [...] Adesso siamo meno presenti, l’ecomuseo gestisce le prenotazioni ma i soci sono protagonisti.

Al progetto Dolom.it partecipano tutti i musei delle Dolomiti friulane e venete. Stiamo raccogliendo materiale da mettere in un contenitore virtuale. Ci sono diversi temi, hashtag che escono ogni settimana con i quali collaboriamo con dei post. Il filò delle Agane è promosso su questa vetrina virtuale.