Fonetica e fonologia della seconda lingua
Teorie, metodi e prospettive per la didattica
Pubb. online: 2021
Isbn ed.dig.: 978-88-29-00611-3
DOI: 10.978.8829/006113
Isbn ed.dig.: 978-88-29-00611-3
DOI: 10.978.8829/006113
Indice
- Dedica
- Prefazione
- Introduzione
- 1 Acquisizione/apprendimento della seconda lingua (L2)
- 1.1 Acquisizione e apprendimento: quali differenze?
- 1.2 Second Language Acquisition (SLA): teoria e ricerca
- 1.3 Classroom Foreign Language Acquisition (FLA): dalla teoria alla pratica
- 1.4 Conclusioni
- 2 Metodologie applicate nella ricerca fonetico-fonologica della L2
- 2.1 Introduzione
- 2.2 La produzione dei suoni non nativi
- 2.3 La percezione dei suoni non nativi
- 2.4 Lo studio dell’acquisizione dei fonemi non nativi attraverso i potenziali evento correlati
- 2.5 Breve cenno sul trattamento statistico dei dati
- 2.6 Conclusioni
- 3 Imparare a percepire e produrre suoni L2: studio di un caso
- 3.1 Introduzione
- 3.2 Metodi
- 3.3 Risultati
- 3.4 Discussione e conclusioni
- 4 Prospettive didattiche per l’insegnamento della fonetica L2 in contesto FLA
- 4.1 La competenza fonologica in ambito FLA secondo le direttive europee
- 4.2 Insegnare la pronuncia della L2: la formazione e il ruolo degli insegnanti
- 4.3 Gli apprendenti e i loro bisogni educativi sulla pronuncia della L2
- 4.4 Ricerca come azione per il supporto dei docenti della pronuncia di L2
- Bibliografia