Gli insegnanti nella scuola italiana
Ricerche e prospettive di intervento
Pubb. online: 2018
Isbn ed.dig.: 978-88-15-33960-7
DOI: 10.978.8815/339607
Isbn ed.dig.: 978-88-15-33960-7
DOI: 10.978.8815/339607
Indice
- Dedica
- Ringraziamenti
- Prefazione
- Introduzione
- Capitolo primo Prospettive sociologiche sugli insegnanti
- 1. Un oggetto di studio per molte discipline
- 2. Gli insegnanti nella ricerca sociologica
- 3. Il contributo della sociologia dell’educazione
- 4. Il versante della sociologia della stratificazione
- 5. Il contributo della sociologia economica
- 6. Osservazioni conclusive
- Capitolo secondo Il nodo dell’efficacia degli insegnanti
- 1. Gli insegnanti nell’economia dell’istruzione
- 2. Gli insegnanti come risorsa chiave del sistema di istruzione
- 3. Gli insegnanti come attori nel mercato del lavoro
- 4. L’efficacia degli insegnanti: un concetto problematico, impopolare e cruciale
- 5. Come e perché integrare il concetto di efficacia degli insegnanti nella ricerca sociologica
- 6. I tranelli da cui guardarsi
- 7. Osservazioni conclusive
- Capitolo terzo Gli insegnanti italiani: il profilo socio-demografico
- 1. Qualche considerazione sui dati disponibili
- 2. Grandi numeri, da maneggiare con cautela
- 3. Una forza lavoro insegnante anziana, ancor più del paese
- 4. Una scuola fatta da donne
- 5. Una sola forza lavoro insegnante?
- 6. Osservazioni conclusive
- Capitolo quarto Condizioni di lavoro e soddisfazione: tra luci e ombre
- 1. Pezzi di un puzzle: temi e fonti di dati
- 2. Il carico di lavoro
- 3. Salario e prospettive di carriera
- 4. L’accesso all’insegnamento: un lungo precariato per molti
- 5. L’inaspettata soddisfazione lavorativa degli insegnanti
- 6. Va davvero tutto bene? Le minacce al benessere degli insegnanti
- 7. Il riconoscimento sociale degli insegnanti: la parola ai cittadini
- 8. Osservazioni conclusive
- Capitolo quinto Le leve per accrescere efficacia e benessere degli insegnanti
- 1. Efficacia e benessere: due facce di un’unica medaglia
- 2. Reclutare nell’insegnamento e nelle singole scuole i candidati più adatti
- 3. Formare e supportare nella fase iniziale della carriera
- 4. La formazione in servizio
- 5. Promuovere comportamenti virtuosi dei singoli e delle comunità scolastiche
- 6. Osservazioni conclusive
- Conclusioni
- 1. Alcune direzioni per la ricerca futura
- 2. Tre proposte per la scuola italiana
- Riferimenti bibliografici