Indice
- Alessandro Rosina Introduzione. Aiutare il nuovo a generare nuovo
- 1. Conoscere le nuove generazioni
- 2. I temi trattati
- PARTE PRIMA. PERCORSI
- Diego Mesa e Pierpaolo Triani Imparare a scuola: una risorsa per la vita?
- 1. Introduzione
- 2. Carriera scolastica e sviluppo delle competenze per la vita
- 3. Per un rapporto formativo tra scuola e lavoro
- 4. Studi quindi partecipi?
- 5. Formarsi fa bene alla fiducia istituzionale?
- 6. Considerazioni conclusive
- Andrea Bonanomi, Alessandro Rosina, Ciro Cattuto e Kyriaki Kalimeri Giovani che non studiano e non lavorano: un ritratto inedito che integra dati di indagine e social media data
- 1. Introduzione. Giovani e lavoro
- 2. Una descrizione dei Neet
- 3. Il progetto «LikeYouth»
- 4. Risultati dell’analisi su dati integrati da «survey» e da «social media»
- 5. Considerazioni conclusive
- Emiliano Sironi, Alessandro Rosina e Mauro Migliavacca Progetti di autonomia e formazione della famiglia. Un’analisi delle intenzioni e dei comportamenti
- 1. Introduzione
- 2. Le aspettative dei giovani sui propri progetti di vita
- 3. Un’analisi multivariata di intenzioni e realizzazione
- 4. Considerazioni conclusive
- Appendice
- PARTE SECONDA. APPROFONDIMENTI
- Rita Bichi Leave or remain: integrazione, appartenenza e mobilità dei giovani europei
- 1. Introduzione
- 2. La mobilità dei giovani
- 3. L’appartenenza e i valori europei
- 4. L’Unione europea: passato, presente e futuro
- 5. Brexit: un paese esce dall’Unione europea. Quali conseguenze?
- 6. Considerazioni conclusive
- Fabio Introini e Cristina Pasqualini Millennials. Generazione social?
- 1. Introduzione
- 2. «Social network»: diffusione e modalità di accesso
- 3. L’utilizzo dei «social network»: pratiche e significati
- 4. Percezioni e opinioni
- 5. Trappole e inganni nella rete e nei «social network»: «trolling», «bufale» e «hate speech»
- 6. Considerazioni conclusive
- Elena Marta, Sara Alfieri, Andrea Bonanomi e Giovanni Aresi Relazioni familiari e dominio morale come fattori di protezione dal rischio
- 1. Introduzione
- 2. Qualità della relazione con i genitori e comportamenti a rischio
- 3. Moralità, ragionamento morale, condotte morali, disimpegno morale: uno sguardo alla letteratura
- 4. Moralità e relazioni familiari
- 5. Moralità e comportamenti a rischio
- 6. Qualità della relazione con i genitori, dominio morale e comportamenti a rischio: una proposta di modello
- 7. Considerazioni conclusive
- Sara Alfieri, Emiliano Sironi, Elena Marta e Giancarlo Cursi «Stare bene a casa e a scuola»: una ricerca sulla qualità delle relazioni familiari e scolastiche negli adolescenti
- 1. Introduzione
- 2. L’adolescenza: un fenomeno complesso
- 3. Un’impresa evolutiva congiunta: il ruolo della famiglia
- 4. Il contesto scolastico
- 5. Il presente contributo
- 6. Considerazioni conclusive
- Nota metodologica
- Le rilevazioni del «panel» Giovani
- Le rilevazioni ad hoc del 2016
- Riferimenti bibliografici